在潞园，他们始终坚持 “健全人格”的培养目标，他们引领学生践行“主动发展、追求卓越”的潞河精神。他们给予孩子们最倾心的教育,最温暖的陪伴,最专业的引领,最恰当的呵护。他们就是潞河中学的班主任老师。让我们一起去倾听他们点滴的教育故事，感受潞河班主任的教育智慧和责任担当。

今天小编带大家走进刘佳老师的故事

浸润书香，阅读伴我们成长

苏霍姆林斯基说过这样一段话：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”这样的话使我思考：在学生成长过程中，精神世界如何与身体发育和心灵成熟一道与时俱进？体验阅读乐趣，让阅读提升思维、帮助学生在高中阶段养成阅读习惯、使之成为一种生活方式，进而内化为一种品格。在这样的思考和尝试中，我们开始了班级阅读之旅。

在班级建立之初，明确阅读目标

《坚毅》是班级学生刚走进潞园时，集体阅读的第一本书。通过阅读，同学们收获了一个重要观点，即在成长路途中，坚毅比天赋更重要，坚毅可以通过正确的方式后天培养。阅读这本书使每一位孩子意识到充实而有意义的人生是建立在“坚毅”这块基石之上，个人与集体都需要由内而外去打造坚毅的品格与氛围。王冰同学这样回忆到：“刚分好班级后，班主任刘老师就把初高衔接任务布置给我们，其中有一项就是阅读《坚毅》这本书。最开始，我并没有很大兴趣，只是把它当成一个作业来完成，但当我看完两、三章之后，我被书的内容深深地吸引，做了很多读书笔记，渐渐理解了书中“坚毅”这个抽象的概念怎样指导并作用于我们现实的学习和生活，并制定了在高中学习中培养坚毅品格的目标。”

构建小书箱，制定个性化读书目标

在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于阅读；最有利于我们成长的，莫过于阅读；最能帮助我们自觉学习的，莫过于阅读。读好书、好读书，打造自己的小藏书箱，建立成长与认知的读书体系，在这种理念的引导下，1班的每个同学都积极行动起来。韩文青同学在周记中写到。“在班级阅读氛围的影响下，我从新疆来到潞河后，给自己的第一份大投资就是和同学们一起按老师推荐的书单，买了几百块的书，并从那以后开启了我的阅读之旅，在新疆读初中时，我们没有特别多的进行课外阅读，无论是知识面还是语言表达能力，和北京本地同学相比，都有很多差距，但是老师告诉我们，打开阅读的大门，就是自我提升的开始，通过坚持阅读，我们可以更自信，内在更有力量。”

点滴细节营造书香班级良好氛围

“人人都知读书好，摊开书本两目空。”没时间、作业多、读不进去、建立阅读习惯不仅仅是翻开书那么简单。在班级中营造阅读氛围，让学生主动地亲近书籍、相互影响、享受阅读是班级建设的重点。宣传栏上张贴着同学们精心制作的读书小报，阅读氛围在用心营造的点滴细节中慢慢渗透、逐渐形成。课间，无论班级多么喧闹，总会看到有同学或站在窗边，或在座位上安静阅读；学习累了的时候，很多同学也会通过读几页自己喜欢的书的方式来放松。有的同学会在朋友圈中发自己一段时间所读的书目与感受。有的同学课下找老师请教完问题，也会和老师聊聊最近在读的书，有什么感悟，生生关系、师生关系也在不知不觉中因为阅读这一共同爱好而走近、彼此信赖、给彼此力量。孙乐祺同学曾这样描述班级中的一个画面：“金色的阳光温柔的洒在书页上，纸张被染成了温暖的黄色，夹杂着夏日气息的微风，安静的教室只听得到沙沙的翻书声，在美好的集体中和同学一起，阅读着喜欢的书籍，这是多么美好的事情。”

读书交流会搭建学生分享体验与展示自我的舞台

班级阅读主题活动中，最热闹的就是读书交流会。一次交流会上，同学们讨论了读书的意义，李梓瑄同学说“为中华之崛起而读书在现在依然具有时代意义。这和我们潞河的校训——一切为了祖国是一致的。”张思琪同学引用欧阳修先生的一句话“立身以立学为先，立学以读书为本”诠释了她心中读书的意义。黄天拓同学在分享时提到“上学期，我选了邵红梅老师的校本课，有一次邵老师播完电影《素媛》后对我们说：一部好的作品，具有改变社会的能力，所以我们读书学习，要有一种责任感和使命感，通过阅读去关注社会现象、解读社会问题。我想这也是我们为什么要读书的重要原因之一。”

李耀迪同学分享了他阅读《共产党宣言》的感悟，艰深的大部头在他娓娓道来中变的通俗易懂；杜晓烨在分享中说她想成为像“简爱”一样的人——坚强独立、不畏强权、忠于自我。吾木提同学说“最初阅读是因为好奇，比如想知道《骆驼祥子》一波三折的人生，而后阅读是为了理解，比如读了《目送》，就明白了父母的不易与辛酸。”艾尼帕姆同学分享了她读《活着》这本书的感受，她说“读完这本书，我明白了一件事，人需要安下心去清醒地思考如何活着的问题，我们生活在这么好的年代，享受着这么美好的生活与优质的教育，我真的发自内心的感恩祖国、感恩父母、感恩学校和老师，感恩生命的一切馈赠。”

读书分享会上，学生们各抒己见，思维碰撞，产生了1+1大于2的效果。作为班主任，看到孩子们精彩的讨论与内容丰富的分享，我惊讶于他们的成熟与思考的深度，更惊喜地发现每个孩子才华横溢、自信满满的一面，当老师给予孩子们正确的引导和表达自我的舞台时，每个人都会发掘出主动发展的渴望以及从书籍中汲取营养、追求卓越的无限潜能。在之后的班级建设中，（1）班会将阅读主题活动进行下去，让阅读伴随学生成长、为人生打下坚实基础。 

“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。年轻的时候，记忆力好、接受力强，应该抓紧读一些对自己终身成长具有关键性作用和决定性影响的好书。中年的时候，精力旺盛、视野开阔，应该努力拓展读书的广度和深度，打牢一生的学问基础。年老的时候，时间充裕、阅历丰富，要有锲而不舍的精神、常读常新的态度、百读不厌的劲头，在读书世界里感悟人生、乐以忘忧。祝愿每一名潞河师生善读书、好读书、读好书，让书香飘满潞园！

作者简介：

刘佳 现担任潞河中学高一（1）班班主任