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融通互育 美育浸润——2024北京市中小学美术特色课程群建设成果研讨会在潞河中学举行
发布时间:2024/06/21
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“融通互育  美育浸润 ——2024北京市中小学美术课程群建设教学成果研讨会”于2024年6月14日上午在北京市通州区潞河中学人民楼201举行,此次教育成果研讨会是北京教育学院系列美育论坛之一。活动由北京教育学院主办,北京市通州区潞河中学承办。参会人员包括:名师工作室理论导师,北京教育学院林泰然副教授,名师工作室实践导师,北京市通州区教师研修中心中学美术教研员孟庆臣,北京市教育科学研究院课程中心课程二室主任江峰,北京市通州区教师研修中心书法教研员、正高级教师、特级教师王伟,北京市朝阳区教育科学研究院中学美术教研员樊苇,北京市西城区教育科学研究院中学美术教研员张漫,以及通州、朝阳、西城等区中小学美术骨干教师近70人。会议由北京市通州区教师研修中心小学美术教研员张帅主持。

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首先,通州区名师工作室理论导师林泰然进行主题报告《融通互育 美育浸润——共同体研学在行动》。

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随后,来自通州、西城、朝阳三个区的团队代表分别进行了主题报告。我校王超老师代表通州团队做了题为《融通互育美育浸润——新课程理念视域下美术课程群建设》的主旨发言。

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作为5名通州团队成员之一,王超老师在陈述过程中又做了题为《美育浸润下的当代艺术实践课程——像艺术家一样的思考、创作》的个人发言。在新的课程理论的指导之下,教师对以往学习经验进行了重构。开发设计了课程《遇见最美景致——我心中的潞园》。整个课程是由5个大任务组成。这个课程不再是传统的教学生画一幅风景画,而是充分利用潞河中学丰富的校园文化资源,强调如学科综合,美育浸润,表达多样化的审美追求等更多方面的尝试。像艺术家一样思考、创作的实践课程,是以艺术的力量浸润人心,呈现多元化的表达,普及当代艺术的同时,表现出各自心中的潞园。课程的聚焦点,从表现眼中潞园到表现心中潞园的转化,从注重单一技能的美术课程到全面育人的美育课程的转化。整个实施过程体现的是大美育观下的成果。

通过以上陈述,参会老师们从另一个视角感受到潞园的独特魅力,同时认为潞河中学作为通州地域文化的重要组成部分,对完善大运河文化带,以致“大美北京”研学地图的开发都将起到至关重要的作用。

最后,参会专家进行学术评议。

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作为北京市中小学艺术教育示范学校,我校一直高度重视美育教育工作。通过本次研讨会,参会专家和老师们一致认为,这是在潞河中学举行的一场美育浸润盛宴。发言老师们根据最新文件要求,坚持问题导向、目标导向和绩效导向,聚焦大单元教学、学科融合、项目式学习、跨学科主题学习、教与学方式变革等课堂教学重点难点的研究与实践,探索出美育浸润指向下中小学美术大单元、大任务、真问题、真情境的教学设计等关键结点,提升教师课堂教学能力等关键问题。以名师工作室为平台,加强了各区的互学互鉴,积极探索高质量的、全面育人的素养教育教学的新途径与新模式。

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