书籍是智慧的钥匙，阅读是心灵的滋养。为了扎实推进书香校园建设，激发学生对阅读的热爱，新学期伊始，高二年级开展了读书交流会的活动。

读书不觉春已深 一寸光阴一寸金

    阅读是心灵的旅行，书籍是最好的伴侣。高二学子翻开一页页精彩，感受一段段美好，让爱与智慧在书页间流淌，让时光在字里行间闪耀，让青春的梦想在阅读中绽放。

粗缯大布裹生涯 腹有诗书气自华

    与书籍为伍，与阅读共舞。各班同学们主动表达，积极交流。在书籍的世界中，穿梭于不同的文化和历史，视野无限扩展，感受各种思想的碰撞。

读书好处心先觉 立雪深时道已传

    阅读是思考的种子，交流则是思想成长的阳光。同学们从多样化的视角破译文字背后的世界，互相启迪，表达自己独到的见解，慷慨地讲述着从书籍中挖掘出的宝藏和心灵的触动。

这本书就像一一 个“任意门”，无论你身处多么喧嚣嘈杂的环境，内心多么浮躁烦扰，只要静心阅读这本书，仿佛立刻进入到那个冰天雪地的冬牧场，坐在地窝子里喝茶，李娟正在灯下整理她的笔记，居玛家一家三口在欢乐地聊天，梅花猫懒洋洋地躺在炕边，时不时地偷喝碗里的奶。你知道外面风雪交加，气温降到连温度计也无法品示，但羊群也早已归队．相互拥挤着取暖、地窝子里温暖而安全，所以什么也不用担心，内心放松而平和。这就是陪伴的力量。

 ——高二1班许正源《冬牧场》

    这本作品最吸引我的是诗意的描写，文字平实自然、通透、浪漫。对于忙于学业的我们来说，读这本书不仅可以提升文笔进行积累，还可以放松紧绷的心情收获一丝恬静。读后让人不自觉地开始观察生活中的点点滴滴，同时引发对生活的理解和思考。在新时代中，坚守对生活的敬畏，对他人的真挚感受，以及对生命的认真体验。

——高二2班周方琳《一个人的村庄》

    书中的人物在呼喊什么？他们在时代的洪流中，呼喊着命运的不公；在命运的细雨中，呼喊着自我的懊悔与屈辱；在自我的孤独中，呼喊着与温暖近些，再近些吧。我们并不是生活在土地上，事实上我们生活在时间里。田野、街道、河流、房屋是我们置身时间中的伙伴。时间将我们推移向前或者向后，并且改变着我们的模样。

——高二3班王润涵《在细雨中呼喊》

    韦伯真正的贡献不在于阐明了现代的理性化特征，而是接受了理性化的各种复杂后果，打破了启蒙时代以来对于科学理性的乐观主义错觉。深刻把握了理性化对现代世界塑造力量以及成就，敏锐的察觉到理性化造成的缺憾与弊端。

——高二4班刘诗颖《西方现代思想讲义》

    这本书神奇的地方，是可以让疲惫的灵魂复活，放下我执，这是我认为的本书的主旨，执念的东西被大脑具象化，慢慢吸收周围的乌云，变得膨大嚣张，挤占本应淡薄的空间。而放下，便是让雨下下来，乌云卸下雨水，人卸下愧疚的包袱。抚今追昔是一件顶好的事，但是纠结于往昔只会让人束手束脚。放下既定之事，勇于面对未来，才是真理。

——高二5班李乔馨《西藏生死书》

    通过对公司在政治和全球事务中的参与的深入分析，作者展示了金融力量如何渗透到高盛的决策层，进而对全球政治产生深远影响。这引发了对金融机构在全球事务中的角色和责任的深刻反思，以及对金融力量与全球稳定之间平衡的思考。这次阅读让我对金融世界的复杂性和高盛的影响力有了更为深刻的理解。

——高二6班郭宇轩《权力和金钱》

    大家都想从冷漠中短暂的抽离，看看烟火气，像书里说的，他们的幸福溢出来，匀了点给我——收拾得漂漂亮亮的，在胡同里，先用阳光给自己洗个澡，再在阴凉地方搬个马扎，跟秃头大爷唠嗑，听旁边夫妻做饭锅碗瓢盆碰撞的声音，听肥肉下油锅的爽响，再摸摸别人的猫狗。我想这是拿来主义，在别人的幸福中说一声：拿来！不要太着急回家，如果你运气好，碰见别人吵架，别不屑于做个看客，毕竟我们每个人都是演员，享受这个掌握时间尽情挥霍的感觉。

——高二7班王昱文《幸得诸君慰平生》

    他给予了我一双眼睛去窥探一个对于我来说陌生的国度，让我在历史的罅隙中了解到了他的一丝过往的云烟和一粒现世的尘埃。我似乎更加理解为什么中国始终在倡导人类命运共同体，始终坚持拥护世界和平，我期盼着阿富汗从战火中涅盘重生的一天，我也希望我在未来能为世界和平贡献出自己的一份力量！

——高二8班郑宇茜《追风筝的人》

    鲁迅笔下的“孤独者”看似是由其本身一手造成了自己的悲惨命运，但其中蕴含的深意往往让人掩卷长思。因此，即使他们的死亡不可避免地带着几分自戕性，也让人不忍责备，不吝心痛。魏连殳式的孤独者之所以令人怜悯，是因为他们的孤独并非是性格内向怯懦、不擅交际等等世俗的孤独，而是来源于“众人皆醉我独醒”的深层悲哀，来源于空负一腔热血而无处泼洒的现实无奈，来源于出淤泥而不染、独善于云端的遗世独立。

——高二9班盖家乐《孤独者》

    马尔克斯用奇幻的笔触描绘出荒诞的现实和深刻的人性，其中对爱情，家族，权力等主题的探讨让我思考人生的意义的价值，好像每个人物都在重复着前人的轨迹，似乎注定了无法逃脱的命运，这让我对世界有了全新的认识和理解。在这本里我找到了对生活和命运的启示和感悟，感恩作者带给我的思想碰撞和情感震撼。

——高二10班甄浩宇《百年孤独》

    《瓦尔登湖》让我重新审视了自己的生活方式和价值观，我开始追求更简单、更真实的生活。通过阅读这本书，我学会了如何静下心来审视自己的内心，了解自己的需求和欲望。我深刻体会到了时间、心灵和行为在人生中的紧密联系，它们共同决定了我们的人生轨迹。

——高二11班孙煊丞《瓦尔登湖》

    这本书如一面多棱镜一样折射出美国社会的黑暗面，作者把自己对人生的感悟和追求融入小说人物的塑造中，把平凡的人对于爱，梦想，正义终将战胜邪恶的美好希望揉进特蕾西的形象中，才使这一人物形象得到了思想上的升华。

——高二12班王雨晴《假如明天来临》

    读过这篇文章，我认识到人生或许有缺憾，但是这些缺憾的存在才组成了完整的人生；不必刻意追求完美，千人千面，每个人都有自己的闪光点；正视这些缺憾，活出自己想要的人生。我与地坛和好运设计这两篇文章虽然一个描写现实，一个阐述想象，但它们都表现了同样的思想：应有乐观开朗的心态，积极向上的实践，坚定不移的决心，和永不言弃的精神。也许只有拥有了这些品质，才能拥有更加丰满，绚烂的人生。

——高二13班万锦蓓《我与地坛》

    书中的知更鸟是一种比喻，比喻的是像“怪人”拉德利、好人汤姆等这些善良的人。不是只犯下严重罪行的人是犯罪者，如果你漠视正义，伤害善良的人也是一种罪行。作者希望通过这本书，让大家保持正义，选择善良。我们很难真正了解一个人，世上也没有感同身受，所以在没有真正了解一个人之前不要去伤害他，学会尊重人与人之间的差异，光明坦荡的生活，做一位问心无愧的人。

——高二14班田兴叶《杀死一只知更鸟》

    故事的第一句总是很久很久以前，但那是多久呢。可能是千万年前也可能是今天。历史被记录在古书里，同时它也在我们眼前徐徐展开，不断推演着。任何一个平凡的日子都值得铭记，在我们不曾看见的地方，有人正为国家，为民族，为生命而持久地斗争。  

——高二16班  李子彤《飓风掠过蔗田》

    立身以立学为先，立学以读书为本。热衷于阅读，沉醉于文字的世界，思想在阅读中升华，潞河学子在这充满希望的春天，沉浸于书香之中，探索知识的海洋，汲取新智慧，享受“悦”读，不负青春！