2019年7月25日，通州区“运河计划”潞河中学6个工作室28位核心组成员冒高温酷暑，赶赴广州开展为期4天的暑期联合研修活动。他们分别来自数学白志峰老师工作室、物理陈昱英老师工作室、化学王翠霞老师工作室、生物马久林老师工作室、语文黄耀新老师工作室、历史梁然老师工作室。

华南师大基础教育培训师训部主任左璜教授，以《基于核心素养的教师课程领导力提升》为题，从课程改革历史沿革、全球化背景下学生核心素养研究等话题与研修成员进行充分交流。

左教授从“学生核心素养缘何？学生核心素养是何？学生核心素养如何落地？”等3个维度深入浅出地解读了核心素养提出的背景、内涵与培养路径，与会教师受益良多。

工作室成员还就“增强学生自我管理水平”“培养合作精神”“回归生命教育”等问题与左教授进行沟通、交流。

暨南大学大学生艺术素质教学部副主任叶志海教授以“沟通技巧与语言艺术”为题，从学生成长指导与班级管理艺术等方面为学员们呈现一堂精彩绝伦的讲座。一个个生动的教育案例引发了在场教师深入思考，也进一步激发了青年教师投身教育改革的热情与动力。

研修期间，研修班成员先后走访象贤中学、明德实验学校等，与广州一线教师展开校际教学研讨活动。

在象贤中学，工作室成员与本校教师进行深度交流。同潞河中学一样，创办于1826年的象贤中学是一所有着悠久办学历史的学校。教研会上，大家就教学管理、校园文化打造、教师发展、校本研修等方面进行交流。马久林等老师代表各工作室成员围绕课程体系建立、教学有效性和优化教学活动过程等关键问题与象贤中学一线教师充分交换意见。通过交流，大家发现在教学上彼此各具特色，也都存在一些棘手问题，如：调动学生回答问题的积极性，创设良好的课堂环境，关注学生的差异等。针对上述问题，大家各抒己见，分享经验，交流心得，收获良多。在参观校园的过程中，学员们无不感叹，南粤文化的滋养，人文思想的融汇，赋予了象贤与众不同的色彩。象贤中学的领导老师也对潞河中学的教育理念、办学成果深表认同与钦佩，希望今后能进一步加强两校交流、学习与合作。

本次南行研修，增进了情谊，达到了经验共享、方法共享、共同进步的目的，为今后提升、改进自身的教学工作无疑增添了砝码。

研修期间，学员们还走访参观中山大学，引发了对校园文化建设的诸多思考：“文”属于外在，而“化”追求内蕴。有了外在，怎样使之成为内蕴的素质，是另外一桩事，其中必然有一个过程，否则不能为“化”。

学员们经常利用休息时齐聚一堂，交流、讨论当天的收获与体会，形成以老带新、互学互助、跨学科联动教研的良好氛围。在宾馆里、在高铁上都能看到他们积极研讨、认真总结的身影。

在研修班总结大会上，韩巧云、王静、刘姣姣、邵坤、周慧、金晓洲、李喆7位老师被评选为优秀学员。

“吾生也有涯，而知也无涯 ”，感谢通州区“运河计划”为教师的专业发展提供了学习交流的平台。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，几天来我们聆听专家的讲话、吸取岭南同行的宝贵经验，与同仁们交流探讨，对在新课改下如何进行教学变革提升自我素养有了更深刻的理解与认识，深感任重道远，责无旁贷。相信在各级领导的关怀和专家的指导下，副中心的教育蒸蒸日上，潞河的明天会更加灿烂、美好。