做“大先生”当“引路人”

培根铸魂育新人

育才造士，为国之本。

        习近平总书记曾经说过“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

         有着155年办学历史的潞河中学正是因为代代好教师的辛勤耕耘、拼搏奋斗才赢得了一个又一个令人瞩目的不凡成绩，培养出一批批建设祖国的栋梁之才。

        今日潞河，前辈老骥伏枥，后学锐意进取，一大批‘经师’和‘人师’相统一的“大先生”既是学校的宝贵财富，又是万千家庭和莘莘学子的期盼。

我们的“大先生”

胸怀“国之大者”，有“大情怀”

德行风雅高尚，有“大境界”

学识博大精深，有“大学问”

明德律己至善，有“大人格”

今天,让我们继续走近潞河中学的“大先生”们！

数学学科 魏海楠老师

【教育理念】教育不是把篮子装满，而是把灯点亮；教学不是复制，而是激发。

【个人简介】魏海楠，中共党员，教育硕士，高级教师，北京市学科带头人，北京潞河中学三河校区副校长。

曾获：北京市紫禁杯优秀班主任；教育部内地与香港交流与协作项目“优秀指导教师”；“通州区名教师”；“通州区优秀教学干部奖”；初三毕业班优秀班主任；初三毕业班优秀教师；2017年获香港教育局颁发的特别“感谢状”；2018年入选“通州区高层次人才发展支持计划”领军人才；多次获通州区教育系统优秀共产党员、通州区初三毕业班优秀管理干部等。

        秉承“以人为本”的教育理念，倡导“重视人，理解人，尊重人，爱护人，发展人”的育人路径，推行“我是我的管理大师”的学生自我教育方式。教学中注重学生学习兴趣的保护和激发，课堂上 “教有趣的数学、教有用的数学、教培养学生思维的数学”，深受学生好评，取得良好的教学效果。

        主持和参与20多项国家级、市区级课题，取得了丰硕的研究成果。发表专业论文20余篇，超百篇论文在市、区级论文评比中获奖。积极发挥专业特长，参加各级学术活动并发言，曾到香港、内蒙、上海等地开展教育教学研讨和指导工作。

语文学科 宋久峰老师

【教育理念】以心育心，以人育人。

【个人简介】宋久峰，中共党员，学生处主任，高级教师，北京市学科带头人，北京市先进工作者，北京市优秀教师，通州区名教师，通州区优秀德育管理干部。

        从事教育工作31年，始终坚守在教学一线，善于从文本中感悟心得，强调语文知识在生活中的实践应用，教学风格轻松自然，深受学生喜爱。荣获通州区首届和第三届“春华杯”奖，北京市初中教师基本功展示活动一等奖等荣誉。2000年评为通州区骨干教师，2008年评为通州区名教师，2010年评为北京市先进工作者，北京市骨干教师，2021年评为北京市学科带头人。

        参与《国家互联网+战略下的教育服务供给模式研究》《中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究》等多个国家级、市级研究课题，参与编写《成长作文》《经典选文评介》《阅卷老师解密中考满分作文速成方案》《我们一起研学吧》《新课程同步教学设计》等书籍，在“闪语文”平台推出系列读书视频“老宋说书”。

物理学科 陈昱英老师

【教育理念】教育是一门爱的事业，问题是知识的纽带、过程比结果更重要。

【个人简介】陈昱英，中共党员，正高级教师，北京市学科带头人，北京市物理学会名师工作室负责人，北京市紫禁杯优秀班主任一等奖，北京市教育教学科研优秀成果奖。

        陈昱英老师1987年毕业于天津大学，教龄35年，曾担任班主任工作23年。2004、2007、2010、2013、2017年连续五届被评选为“北京市骨干教师”，2020年被评为“北京市学科带头人”；2021年成立北京市物理学会“陈昱英名师工作室”；2016年被评为“通州区名教师”，2017年入选首批“通州区首批高层次人才发展支持计划领军人才”；多次获通州区“优秀共产党员、三八红旗手、优秀教师、优秀班主任”等称号。

        主持国家级、市级科研课题7项，其中2项获优秀成果奖；从2019年至今，著有与高中物理学科核心素养相关的个人专著2部；所撰写论文获市级以上奖励30余篇、其中20余篇刊登在《中国民族教育》《中学物理教学参考》《物理通报》等杂志上。

        我爱物理，喜欢和孩子们一起玩“悟”理！我爱潞园，正像我的学生所说：“如果把回忆折叠起来，把时间倒转开去——那么我还会在你们的理解、信任和扶持中长成今天的自我……所以这是我无悔的青春，是我感恩的岁月。”

历史学科 梁然老师

【教育理念】理性讲史，感性育人; 精业笃行，守正出新 。

【个人简介】梁然，中共党员，高级教师，北京市学科带头人，通州区运河计划领军人才。2011-2021年潞河中学历史教研室主任，2014年至今通州区兼职研修员。2017-2020年通州区高中历史名师工作室主持人。出版个人专著《且思且行集》，主编《基于“历史解释”核心素养的教学教研》《史有长宽，师情无垠——贾长宽老师专业情意的叙事研究》。在《中学历史教学参考》等期刊发表多篇文章。

        13届的高三教学经历，2019年所教学生高考文综270分，位列北京市第4名。2020年高考中所教60名内地学生3人赋100分。多次承担市区级研究课示范课、做市区级交流讲座、指导青年教师获奖。

        历史教学，是与学生一同透过庞杂的史事，逐渐领略学术的境界，积累贯通今古的智慧、涵育家国情怀，这种理性和良知的训练，会使人受益终生。她总觉得学过历史的孩子应该和没有学过不一样。

        为师为学，且琢且磨，32年来阅读与思考，传道与授业，始终是她不懈的追求。

体育学科 张丰刚老师

【教育理念】教育来自脚踏实地的点滴积累!

【个人简介】张丰刚，高级教师，北京市学科带头人，“通州区高层次人才发展支持计划”领军人才，通州区“十佳”体育教师。从教28个春秋，始终工作在教育教学一线，积累和总结教育教学经验约50万字，出版专著14万字。发表或获奖论文数十篇。参加多项全国、市、区课堂教学评比，承担展示课、研究课、示范课20余课次。指导多位青年教师多次获得各级各类奖项。辅导和训练学校男子篮球队，参加通州区中小学篮球比赛，屡获佳绩。