10月20日，通州区教师研修中心副书记李颖，研修中心教科研部任智茹副主任和商学军副主任，以及初中研修部、全学科阅读项目组和中心组的领导和老师走进潞河中学，组织开展了主题为“‘双减’工作中提升课堂阅读有效性”的全学科阅读项目校园行展示活动。潞河中学徐华校长、李晨松副校长、教学处孙宝英副主任、学生处王雷副主任及相关学科教研组长和教师共同参与。此次活动进一步促进学校落实“双减”工作，深入开展全学科阅读项目研究，进一步完善课程体系，提质增效。
与会人员分组听了地理刘晓丹老师的《认识等高线地形图》、英语宋丹丹老师的 Unit 4 《Lesson 10 Life in Space》、生物刘光老师的《遗传规律的古与今》、化学纪艳萍老师的《物质组成的表示——化学式》。聚焦学科阅读教学有效性，从教学设计、阅读策略、阅读行为、教学效果等方面展开互动研讨交流，并做了集体反馈，对4节课给予了充分地肯定。
我校李晨松副校长做《构建体系 完善课程 增效提质——潞河中学全学科阅读理念与实践建设》的专题汇报。从筹备与设计，动员与培训，阅读课程的目标、结构、内容、体系、评价，以及各学科阅读课程的开展等方面做专题汇报。强调多维构建，立体阅读：注重学科阅读，让阅读学科化；注重生活阅读，让阅读生活化；注重主体阅读，让阅读立体化。让学科阅读，回归本源，律动思维；让活动阅读，点燃希望，催生创造。让学生从阅读中憧憬未来，创造未来。
教师研修中心副书记李颖做点评和指导。李书记肯定了学校领导和老师对全学科阅读的深入理解，并通过全学科阅读实现了减负提质，高度评价了学校课题引领下的全学科阅读推进，并为后期课题的深入探究、持续推进提出具体的指导意见。为全学科阅读项目下一步的研究提出了新的研究视角和方向。
徐华校长充分肯定了全学科阅读不同阶段的成果显现，对潞河教育的促进和对教师专业发展的助力。同时号召老师们在教师研修中心和全学科阅读项目组的带领下，从问题导向进一步提升为课题研究，构建自己的全学科阅读理论体系和对实践指导的相关路径。
此次活动助力老师们聚焦全学科阅读项目，深入探究课程目标、效果、实施途径，促进教师专业发展。