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以大概念引领的深度学习下的自然资源综合利用单元教学实践——通州区学科基地建设之高中化学学科
发布时间:2022/06/24
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2022年6月24日上午,高中化学教研室开展了“以大概念引领的深度学习下的自然资源综合利用单元教学实践——通州区学科基地建设之高中化学学科”的课例研讨活动,本次研修活动采用线上的方式进行,潞河中学高中化学学科基地责任教研员尹佐老师、通州区教师研修中心研修员王姝玮老师、杨艳华老师和全区高中化学教师参加了本次活动。

 

本次活动借助中国教研网平台,以“探究资源开发利用,形成物能循环利用意识,树立绿色化学观念”为主题,由我校化学组王丽晶老师和山西省晋中市太谷中学的杨义杰老师共同完成单元主题下《海水资源的开发利用》的同课异构教学展示,本节课得到安徽省教科院夏建华老师的指导,以及通州区三位教研员的支持和潞河中学化学教研组全体老师共同磨课和帮助,取得了很好的效果。

本次活动主要分为三个阶段:

 

 

第一阶段:活动开场和致辞

中国教研网的刘轩老师对本次联研活动的议程进行了介绍。安徽省教科院夏建华老师介绍了本次活动是基于深度学习的高中化学单元教学设计的视角,从引领性学习主题,素养导向的教学目标,挑战性的学习活动和持续性教学改进等多个方面开展创造性的单元设计与实践。希望给前行中的高中化学单元教学积累案例、丰富理论。

 

第二阶段:课例展示和说课展示

我校高中化学教研组王丽晶老师这节课是“自然资源的开发利用”单元教学的第二课时《海水资源的开发利用》,利用线上网络课,结合线上和线下,打通课前、课中和课后,以学生的活动为主,利用已有的知识解决真实情境中的实际问题,在活动中学生不但体验了学科知识和方法的应用,而且也有对科学家的科研精神和民族自豪感、国家责任感的情感体验与价值引领。在海水提镁和提溴的流程设计过程中,学生根据个人已有的知识和经验不断的自主建构从工业原料到产品的思路和方法模型,并应用模型实践海带提碘。整个过程是从具体问题的解决到概括提炼解决这类问题的模型,再应用模型完成具体任务,体验了深度学习的迁移创造的过程。

第三阶段:专家总评及微讲座:

夏建华老师对王丽晶老师的课给予了很高的评价,详细讲评了必修阶段各章节的内容和地位,用所学核心知识、认识思路、价值观念、应用到本章新的情境中解决真实问题。体会化学在人类生存发展中的重要作用,应用多维视角解决金属矿物、海水资源、化石燃料的开发和利用。在教学中以大概念统领下的单元深度学习落实素养,提出深度学习“4+2理论”:引领性学习主题、素养导向学习目标、挑战性学习活动、持续性学习评价、开放性的学习环境和持续的教学改进,关注知识关联结构化、思路方法结构化、化学观念结构化以达成学生素养发展。

 

 

本次活动取得了圆满成功,通过课例的展示和专家的总评和讲座,收获非常大。本次活动进一步促进了老师们对于大概念统领下深度学习的单元整体教学实施的策略分析的提升,同时也落实了化学与可持续发展的教学把握,关注整体性和连续性,关注学生的思维和能力进阶,达成了学生素养的发展。