搞好班级文化建设，创建和谐班集体

数学教研室  田小华

我所任班主任的初三（3）班经过三年的不懈努力，在各方面都取得了比较优秀的成绩，受到家长、学校领导的好评。我们班有着积极向上的班风、浓厚的学习氛围、温馨和谐的班级文化，从初入学的松散、不稳定逐步成长为一个优秀的班集体。反思这三年来的工作，我认为形成一个优秀班集体的前提是一定要搞好班级文化建设，以文化建设促班级管理。

一、        搞好班级规划，构建富有班级特色的班级文化

由班长、团支书分别组织班委会、团支部讨论班级规划，制定草案，并召开班会全班讨论修改，出台了班级工作手册，初步构建富有班级特色的班级文化，主要内容包括：创建积极向上、团结进取的班风，勤奋好学、力争上游的学风，

每个同学争做有健全人格的潞河人，形成一个优秀、和谐、凝聚力强的班集体。

确定班名为“奇迹3班”，班级口号是“我们要用41颗诚挚的心去创造奇迹”，班歌是《奇迹绽放》。讨论确定班规、班级公务责任分工、各小组名单；制定“奇迹三班小组一日量化评价标准”和“一日量化评价表”。

二、在形成班级文化的前提下，构建各具特色的小组文化

根据学生性格、爱好、学习成绩等情况把学生合理分组，在形成班级文化的前提下构建小组文化，内容包括：组名、组训、组徽、组规、小组学习互助及工作分工、小组评价标准、组牌等。下面以一个小组的计划为例：

组名：鹰击长空               组训：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由

组标：翱翔的雄鹰             成员：李伯乔、管润童、陈煜、黎雨、邓岳婷

成员职务：   组长：李伯乔

学习组长：陈煜     卫生组长：管润童       纪律组长：邓岳婷  

互助小组：      

(1) 邓岳婷--黎雨：由于她们学习成绩相差不远，将她们分成一个小组，可以起到互相学习，互相进步的作用；

（2）陈煜--李伯乔：陈煜学习态度很端正，也很踏实，学习时能不走神，成绩提高快，李伯乔和陈煜设为一组，不仅可以督促李伯乔改掉以往不太踏实的习惯，更可以互帮互助，以此提高学习成绩；

（3）李伯乔、陈煜--管润童：由于管润童学习时容易分心，所以将陈煜、李伯乔、管润童设为一组，有助于帮他集中注意力。

组规：小组内学习风气要浓，有不会的问题要及时提问，不能拖拖拉拉；小组成员要互帮互助，但不能拖累其他成员；每天按时交作业，上课认真听讲，积极举手回答问题，不开小差，不做小动作，更不做有损小组形象的事；课下，不能违反纪律，多帮助学习有困难的同学。

要铭记，每个人都是小组的重要组成部分，缺一不可，所有成员都要帮助建设小组，为小组争光！

小组目标：每个小组成员要保持住上一学期的成绩，并在一定基础上加以提高，上学期副科成绩不是很好的同学，必须拿出更多时间加强副科。要发奋努力，勇夺第一！

三、 值日班长制度是班级一日管理的抓手

我们采取值日班长和值周班长制度，即每日每人轮流做值日班长，班委每周轮流做值周班长辅助值日班长工作。这样，每个学生都会做班长，而每41个在校日轮一次的机会他们会非常珍惜，既锻炼了学生的工作能力，又提高了班级管理效率。值日班长负责一日班级管理及小组一日评价，依据评价标准对各组情况进行加减分并记录在评价表和班级日志上，值周班长负责对值日班长的工作进行协助并在班级日志上进行周总结。

四、班级日志使班级管理温馨暖人、催人上进

从上初二开始，我班就开始记录班级日志，由每日值日班长进行记录。开始孩子们不太会记，只是干巴巴地记录情况及加减分，没有什么人情味。我通过班会给孩子们讲怎样记班级日志，我说：“我们要搞班级文化，而不是简单的工作记录，要在班级日志上展示我们的风采。”并给值日班长进行具体的指导，学生们慢慢会写了，也越来越丰富多彩。现在班级日志的内容包括：值日班长对各小组一日量化情况的记录，一日赠言，班级轶事，每周的值周班长的总结。孩子们精心设计版面，画上精美有趣的插图，记录班内有意义的事情，提出友善的建议。

后来，我们又利用班级日志为每个孩子过生日。每到一个孩子生日，宣传小组的同学就在后黑板写上生日赠言，大家轮流在班级日志上送上自己的祝福，这一天过生日的同学都美滋滋的，即环保不铺张，又留下了永远的纪念。

班级日志是我班一道亮丽的风景线，至今已经快记满六本了。有时间大家都会捧着读一读，温馨暖人，催人上进，我想在毕业后班级日志会是孩子们一笔宝贵的财富。

五、以活动促管理，班集体温馨和谐

1. 我们结合学校的常规管理定期在班内进行各项评比：如组牌评比、优秀小组评比；优秀个人评比等。各小组同学从刚开始的不熟悉，经过不断磨合，到关系融洽，互助合作，每个学生都积极为小组贡献力量，以为小组加分为荣，以为小组减分为辱。

2. 利用好宣传手段促班级管理：我们会定期出墙报、展板，展示班级工作与生活。其中有各小组计划、各项评比的奖状、班级活动精彩瞬间的照片、学生美术作品、学生的“我的目标我做主”展示等。

李梦蕊同学作词作曲创作了班歌《奇迹绽放》，组织全班同学学唱并在小组展示周和家长会活动中为大家展示。这项活动有效的促进了班级凝聚力，展示了班级的风采。

3. 开展系列活动与班会，如：定期在班会时间进行小组工作总结及组间交流，大家会热烈讨论，互相取经，为改进小组工作积累经验方法：初三开学初召开主题为“再续辉煌”的班会，从天时地利人和、常规、做人、自主、心态、团队、坚持几个话题展开讨论，使学生尽早进入初三状态；开展系列学法指导班会：“初三学习方法篇、初三学习思维篇、备战中考心理篇”等，使学生受益匪浅，并起到很好的指导作用；以“珍惜、拼搏、无悔”为主题进行期中总结。班会后学生写出自己心声，更懂得要珍惜在潞园的日子，努力拼搏，无悔初三。学生们的总结贴在教室后面，班主任针对每个学生情况全部做了批注，便于学生学习交流。

像这样的活动还有很多，学生全员参与，投入班级文化建设，说的最多的一句话是：“我们班、我们的小组真是一个家呀。”家长留言道：“这三年看到您在孩子们身上付出了很多辛苦和努力，作为家长很欣慰、很感谢，孩子能遇上这样认真负责的老师群体，有一群乐观向上的伙伴，生活在团队合作精神很好的集体中真的很幸福。”

班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级充满文化氛围、井然有序、充满生机。三年以来，我们的班级在班级文化建设的引领下不断成长，不断进步。每月都被评为常规管理先进（标兵）班集体、每月获得卫生流动红旗、连续三年获得运动会入场式先进班集体等，各科学习成绩也一直位居年级前列。学生们模范执行学校各项规章制度，具有良好的文明素养，在校内外的各项活动中均能起到集体示范作用，多次取得好成绩，展示了班级、学校风采，得到了家长、学校领导的好评，2013年4月被评为北京市优秀班集体。

个人简介：

 　  本人从教18年，担任16年班主任，现任通州区骨干教师，曾获初三毕业班工作优秀班主任，通州区第五届中学优秀班主任，通州区中学第四届“秋实杯”奖，通州区“三八红旗手”等荣誉。

对待学生不压迫、不强制，以自己的爱心、耐心、恒心与学生进行心灵的对话。所带的班级普遍纪律稳定，凝聚力强，学风浓厚，在各项活动中均取得了较好的成绩，2013届3班被评为北京市优秀班集体。